Missing9_故事墨巷

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故事開場

《Missing9》不必把細節全部當成伏筆。不同閱讀階段的疑問，可以分別記錄而不必強求一致。留意疑問如何逐漸變化。

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看似矛盾的資訊，是否來自不同的觀察位置？辨認說話的人與得知事情的方式，常是整理疑問的起點。別讓預測代替實際閱讀。讀到答案以前，可以記下自己最想被說明的是哪一層問題。

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別急著把疑點拼成定論。懸念讓自己願意接著讀時，可以說明是在等待資訊、理解動機，還是想知道人物如何面對未確定的事情。讀者知道多少也值得辨認。

女友不能說的事好看嗎？

初讀與回看可以分開記。對解答感到滿意與否，可以具體說明原先等待的是什麼。提示的醒目程度未必等於重要程度，有些細節需要與其他資訊接在一起，才能知道應該如何理解。

回不去的婚姻在哪裡看？

若問題太多，先整理與眼前行動最有關係的一項。判斷提示是否太晚出現，可以先說明自己在何時需要它，以及缺少那項資訊時如何理解當下發生的事。不用把猜中與猜錯當成評價的唯一標準，安排方式也值得談。

看完混亂一家人還能看什麼？

面對資訊空白，可以先承認尚未確定，避免把推測寫成事實。預先猜到某種可能不會取消所有閱讀樂趣，仍可觀察資訊如何被安排、人物如何反應，以及實際呈現與自己想像之間存在什麼差別。面對互相矛盾的說法，不必立刻選定答案，可以先比較資訊來源、人物立場與可確認的部分，讓閱讀中的不確定具有清楚的層次。

讀到矛盾說法，可以先保留來源，等更多內容再比較。一個答案如果令人感到遺憾，可以說明原先希望理解哪件事，以及實際回應處理了什麼，讓個人的期待與作品提供的資訊都被清楚呈現。意外的解答可能令人興奮，也可能使人遲疑，兩種感受都值得拆開說明；前面建立的期待、新資訊的來源與自己的猜測習慣，未必指向相同評價。